臺北科大不僅在社會上發揮學校的永續影響力，在校園內，亦努力營造校園的永續文化與知能涵養，透過學生的新生入門課程 、社團活動 、 品德教育等推廣活動， 讓永續發展意識與社會服務的精神，得以深值校內教職員生的心中。

 

新生大學入門

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新生營目的 : 為了讓學生在開學前有一個良好的過渡和適應期，幫助新生融入校園生活，建立永續教育知能， 針對大一新生1800人開設的全校性課程，其中的2天新生營營隊目標主要讓學生有機會認識校園資源、系上發展與系上活動、認識同班同學、系上學長姐或者學校單位，以建立友誼和良好的人際關係。北科共計24個系所，舉辦24場迎新系所開箱活動，30個社團參與社團體驗活動，校方、系會學學長姐、社團、企劃團隊等投入約300位人力，舉辦新生營隊活動，另外通識中心也在新生營安排人際互動、溝通技巧、性別平 等、防範詐騙等不同主題內容，共計3000人次參加。

  

 

入門課程

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大學入門課程宗旨針對大一新生開設全校性課程，共計 35個班級，用以協助學生認識高等教育的理念、目的 與價值、有效掌握正確的學習態度與方法、涵養正視困境並妥適因應的能力、藉以達成自我認識，自我掌握和 自我經營，從而建構宏觀視野。 課程規劃以哈佛教育八大目標為基本藍圖，建立本課程 之大方向，八大目標如下:表達能力、思辨能力、道德 推理能力、履行公民責任的能力、迎接多元化生活的能力、迎接全球化社會的能力、廣泛的興趣、就業能力， 並加入職能測驗與工程倫理，亦納入自訂主題課程如人際互動、溝通技巧、兩性關係等內容，促進新生的尊重多元與友善溝通，並以開闊多元視野展開大學生活。

 

社團活動

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每年有69個社團於北科校園活躍，性質涵蓋體能、學術、康樂、音樂、聯誼、 服務及學生自治會等類別。 關注永續發展議題的學生社團有慈幼社、登山社、區塊鏈研究社、慈濟青年社、賢德青年服務社、學生會... 等。慈幼社辦理捐血活動，將捐血車帶進校園，號召全校師生就近捐出熱血，發揮愛心，讓愛心得以傳承與永續；區塊鏈研究社至流浪狗中心擔任志工活動，協助狗園進行清潔、處理狗食、洗滌保暖等，藉由關心社會上各種公益活動，培養社員建立更具社會責任感；慈濟青年社辦理淨灘活動、賢德青年服務社辦理環境教育活動，社團舉辦各項校外活動，一同到校外場域進行學 習，將理論與實作須並行，才能將所學發揮到日常，落實影響力。 登山社辦理「新生過夜山-松羅湖會師」、「過夜山-雪山東峰」、「山野漫談講座」等活動，除體驗具有豐富 多元林相的林道、培養成員團隊合作與彈性應變的處事 方式，登山社更秉持 「無痕山林」的原則，帶多少東 西上山就帶多少東西下山，追求環境永續發展，與人類 共存。

 

 

學生會運作情形

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學生會辦理「歲末寒冬送暖活動」，在台北車站發送愛心餐盒幫助弱勢團體，除關懷街友生活狀況外，亦提醒街友於寒流來臨前注意保暖與安全，讓街友感受到溫暖。也期盼透過此活動，號召更多公益團體、善心人士 共襄盛舉，共同關懷弱勢，傳愛寒冬。

 

 

推動品德教育

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臺北科技大學將品德教育做為發展以修己、倫常、服務、 涵養、行善為目標，透過通識教育、學生社團、 藝文競賽等相關活動，期以養成學生知善、樂善與行善兼具的品德素養，使個人與社群都能擁有幸福、關懷與公平正義的生活。

 

強化多元文化意識

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《跨單位共同推動原民生輔導》

為完善原住民學生就學環境，連結校內各單位共同推動 原住民學生生活、學習及職涯相關輔導：

(一)與學輔中心共同執行高教深耕「提升高教公共性」面向，透過琢玉計畫助學輔導方案，減輕學生經濟壓力負擔。

(二)教務處定期提供學生學籍、在學狀況及期中預警資料，俾及原資中心時給予學生關懷輔導、媒合課業輔導。

(三) 研發處提供職能診斷測驗、安排職涯講座、開設創新創業課程，協助學生探知其職業興趣。

 

《建構多元族群友善校園》

● 提升校園原住民族文化知能：與服務學習課程合作辦理原住民族文化相關活動

● 辦理原住民族文化教育相關課程活動：

(一)全民原教推展系列：講座-如何成為文化高敏人、永續發展新 趨勢-部落觀光體驗行銷方案、用拳擊接住都市邊緣 的原住民青少年；活動-原住民日市集活動、原住民 學生部落田調成果展演。

(二)傳統文藝課程：創意藤編魚筌、排灣族傳統飲食實作、泰雅族傳統弓織學習、排灣族樂舞集。

(三)原鄉尋根：蘭嶼朗島部落、 屏東大社部落。

  

 

校園永續活動

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為提升本校學生與教職員永續發展知能，本校112年串連各單位共辦理至少 27場永續相關講座與系列課程，共計4600人次參與。2023年持續辦理多場次SDGs永續發展相關藝文活動，活動包含電子書借閱推廣、沙龍講座、電影放映會、靜態展覽及線上有獎徵答等多種形式，活動內容涉及SDGs1至17所有目標， 合計辦理18場次，共計2,580人參加。

· 圖書館持續辦理每學年度2次之二手教科書代售活動， 2023年共寄售587冊、售出169冊二手教科書，有效減輕學生購買教科書負擔，並透過資源分享重展圖書生命力。

· 圖書館發行之《北科青年》雙月刊中亦積極納入與SDGs 相關的主題供學生投稿。

· 通識中心設計相關課程和活動，引導學生了解永續發展 和社會參與的重要性，並且鼓勵學生積極參與相關的 行動和計畫。

 

 

 

  

 

藝文推廣

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因應當代科技大學的美感需求，逐年強化藝文中心的使命與功能，以教育部揭櫫之「美感即生活從幼扎根、跨域創新、國際連結」為標的，發展3項策略 : 1.增進學生人文藝術涵養。2.深化人本之品德教育。3. 藝文對人類文明可持續發展的貢獻。並以「設計校園生活美感實踐」及「建構學習情境美感生活地圖」為具體行動方案。近年更是積極實踐聯合國 永續發展目標（SDGs 4.7），跨域整合藝文活動，促進學生教室外的美感與文化體驗，感受美的知能，並履行大學藝文中心的社會責任，帶動全民終身生活美學的學習，讓「藝文」持續為人類的永續發展提出貢獻。

 

 

藝文中心發展策略與實踐要項對照表

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外部社會參與

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服務學習與偏鄉服務隊推動情形

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本校每年寒暑假都會有服務團隊自願出隊至臺灣各地的偏鄉學校服務，學生們將各團體的精神予以發揮。同性質的服務社團也會交流和合作，或聯合舉辦營隊，以期能帶給小朋友們更多的資源與活動。由於大部分的偏鄉國小教育師資短缺，因此透過大學生們舉辦 的寒暑假服務隊，不僅能帶給小朋友們知識和見聞，更是讓他們擁有一段特別的回憶。 

 

 

 

勞作教育

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臺北科大辦理勞作教育課程，將社區環境維護、社區合作互助與勞作教育理念結合，宣導學生發揮公德心，主動維護環境清潔與協助社區活動(校內及附近鄰里)，2021-2023年帶領學生實施校園周邊環境及鄰近社區環境打掃體驗與協助社區活動達88場次，參與學生人數共計2053人次，培養學生服務人群態度，並了解維護環境整潔重要，促 進學校與社區的良性互動，共謀學校與社區永續經營之優質願景。

 

進修推廣教育

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臺北科大為提供社會人士「終身學習、永續進修」，成立進修部推廣教育中心，規劃符合社會工商業界需求之專業化學習課程。推廣教育中心依據學校系所特色，並配合企業趨勢，辦理各類型的推廣教育課程，主要分成學分班系列及非學分班系列課程。學分班系列有專技高考類課程及系所隨班附讀；非學分班系列可細分為語文學習 類、資訊科技類、藝文生活類、企管經貿類、兒少青年 類及其他類課程等。為實踐社會責任的實質行動，以及 因應推廣課程需求日益增加，未來將持續建立完善空間 設備、優化資訊系統、強化課程豐富性及多元性，成為 各領域人士職場加值之最佳學習管道。

 

 

 

國際交流與合作

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本校爭取與各國合作機會，共同推動多元國際移動相關計畫，提供平台與管道使用英語、應用 專業知識並累積國際經驗，包含「學期交換」、「短期課程」、「海外實習」、「語言課程」、「研究室互訪」、「跨國組隊競賽」、「雙聯學制」、「學伴制度」等，提升跨國溝通力並建構國際化思維，以提升國際移動力與競爭力。同時，積極協助本校學生爭取校外資源並輔以校內補助款及「出國研修獎學金」，以多元獎勵補助機制支援學生出國研修開銷。除了出國研修，本校另規劃每年300 萬的「留學獎學金」，補助本校在學及畢業三年內之校友出國深造，申請人可同時搭配申請本校雙聯學制，至美、日、荷、法、澳等多國攻讀學位。 自2023年共累計補助達10人，補助額度最高達一人50 萬。

 

 

 

國際與境外獎助學金及輔導

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臺北科大提供並輔導多項校內預算及政府所補助之獎助學金措施。 為協助境外生適應並融入校園生活，本校於2022年起設立 「境外生輔導委員會」以推展校、院、系所等級之校園社會安全關懷網，從入學之際由校級單位辦理「新生說明會」、院級 「新生見面會」，到系所級「關懷餐會」，使輔導委員與境 外生建立良好關係，並促進同鄉境外生連結學伴關係之「共學讀書會」社群，不僅於學習，也於生活上成為互相支持的友 伴，創造國際學生友善校園環境。同時，亦針對境外學位生提供系列輔導活動，例如境外生迎新送舊活動、例行性關懷行動 聚會。此外，本校設有國際學生聯會(Taipei Tech International Student Association, TTISA)非營利學生組織，分 享境外生在臺生活資訊，以及建立國際學生間友誼交流平台， 藉此社群協助境外學位生適應並融入校園及在臺生活。