本校積極將永續發展理念融入課程設計與教學內容，透過跨院系整合與多元課程規劃，將氣候變遷、環境管理、再生能源、多元文化與綠色經濟等永續議題導入各專業領域。同時，本校推動跨領域學習，開設多項永續相關之學分學程與微學程，使學生能從不同角度深化永續知識，強化其永續素養與專業應用能力。

自113-1學期起，本校於課程大綱新增「永續發展目標（SDGs）」欄位，協助教師更明確標示課程與永續議題之對應關係，並使學生能清楚掌握課程涵蓋的永續面向。113學年度全校共開設 3,616 門永續相關課程，奠定永續教育推動基礎。未來將持續強化課程與SDGs連結的深度與廣度，推動永續理念在教學與學習現場扎根落實。

● 2025年本校開設與永續教育相關學程

● 各學院113學年度SDGs目標之課程數及占比

本校逐年修訂教學彈性薪資積點檢核表，持續強化教師投入創新教學與永續課程之支持機制。近三年透過多元教學創新計畫，鼓勵教師將永續發展理念融入課程設計與教學實踐，推動項目包括主題式總整課群、跨領域設計思考、遊戲式學習、探究式教學及開放教科書（Open Textbook）導入課堂等，提升學生永續素養與跨域實作能力。透過教學彈性薪資及相關獎勵機制，提供教師制度性支持與實質獎勵。

• 112學年度補助73人、核定補助總金額達新臺幣904.8萬元。
• 113學年度補助73人、核定補助總金額達新臺幣976.8萬元。
• 114學年度補助60人、核定補助總金額達新臺幣768萬元。

本校持續以制度化獎勵機制與實質資源，鼓勵教師開設及推動融入永續發展議題之課程。

● 主題式總整課群：累計達8系，六學院皆達成參與其中，參與學系包含互動設計系、資訊與財金管理系、文發事業發展系、電子工程系、工業設計系 、機械工程系與化學工程系，合計參與教師30位，年度修讀中學生1,780人次。主題式總整課群需結合產企業師資或資源，相關合作企業含括有廣達電腦、鴻準、鈦坦科技、仁寶、友達光電、隆達電子等等知名產官單位。課群執行以電子工程系為例，課程模組規劃概念以「前瞻電子技術產品商品化課群」為主題引導，為使課程與業界需求更貼近，透過企業技術指導、專題競賽訓練與職涯說明，使課群成果更具就業導向。形成跨單位、跨學院的合作平台，選修學生來自多系，促進跨系學習與校內資源共享。提升系教學品牌與外部能見度，課群學生多次參賽獲獎、參訪活動與企業合作案例，使課群成效具可見性與延續價值。

● 多元創新教學模式：持續推動「模式轉換」（如翻轉教室）及「科技融入」（如生成式AI）等9項奬勵計畫，產出97項創新教案，學生平均學習滿意度達84.3%，認同計畫模式有助學習。在「生成式AI教學」部份，自2023年已產出59件教案，AI應用工具達53種，其中88%教師以ChatGPT為核心進行教學優化。如電資學院師生運用AI進行程式除錯與電路模擬等，有91%學生認為AI能提升學習動機與成效。

● 校際資源共構之磨課師(MOOCs)課程：與臺北聯合大學系統夥伴學校共同推動MOOCs課程，持續於FutureLearn國際平台開設「SDGs環境永續系列」MOOCs，分別為「Sustainable Building and Energy Efficiency Development」、「Introduction to Urban Sustainable Planning and Design」及「Discover Nanotechnology's Role in Modern Environmental Engineering」等3門全英語課程，計有2,225名國外習者修習，共275人通過完課標準。

● AI與數位轉型人才培育：本校為培育具永續競爭力之數位科技人才，將程式設計與AI納入全校必修，奠定學生運算思維與跨域應用基礎，並成立15個數位科技微學程，深化產業導向學習，強化學用合一。2025年榮獲「GiCS尋找資安女婕思」全國第一名；教育部STEM女性科研人才培育計畫通過5件，為全台科大最多，總補助1,350萬元。另規劃NVIDIA LLM三階段證照課程，並結合台積電 NTC實作課程，培養學生實務即戰力，提升就業銜接成效。