因應全球永續研究發展趨勢，本校現行績優教師、特優人才彈性薪資，以及教職員與學生論文獎勵等各項獎補助作業之論文點數計算方式，針對聯合國「全球永續發展17項目標SDGs」，採取 1.1 額外加權，鼓勵本校教研人員踴躍發表SDGs相關優質國際期刊論文。

此統計依據Scopus資料庫，以NationalTaipeiUniversityofTechnology做為研究機構，追蹤2023-2025年所屬作者SDGs相關的研究發表量。

一篇論文可能呼應多個SDGs項目，統計與SDG相關篇數時，已扣除重複之論文，本校2023年共 583 篇；2024年共 670 篇；2025年共 748 篇。 

● 制定補助創新研究社群辦法

積極鼓勵教師帶領學生籌組跨系所、跨學院、跨校際、跨產業、跨國際之研究團隊，進行「技術研發」、「人才培育」兩種性質導向之跨域合作及研究交流，並制定「國立臺北科技大學補助創新研究與技術發展成長社群作業要點」，補助教師合作與激發學生研究潛能所需研究交流活動經費。社群交流主要方向聚焦於發展SDGs17項指標，藉由整合校內外各不同專業領域教師之研究能量，提升社群成長動能及本校研發量能與教學品質，同時激勵永續發展研究工作。

● 近三年推動實績成長狀況

2023-2025年間共籌組21組人才培育社群、22組技術研發社群，參與之校內外師生及產業專家逾580人次，舉辦逾250場次交流活動，對應多項SDGs永續指標，其中以SDG9永續工業與基礎建設、SDG7可負擔的永續能源議題佔比較高，致力開展本校永續研究交流。

● 創研社群永續研究成效實例

• 由本校機械系教師召集成立之「淨零城市與綠能轉型研究社群」，多年來不間斷進行社群交流，透過產學研協作，於淨零建築與綠能應用領域取得關鍵突破。團隊不僅將研發成果轉化為企業ESG的實務解方，落實減碳永續目標，更積極帶領學生參與國科會、產學合作及教學實踐等研究計畫，並榮獲「2023創新．永續實踐大賽」最佳研究獎。此外，社群透過《她們的氣候戰役》影展辦理映後座談，將工程教育延伸至性別平等與能源正義（SDG 5 & 13），培育具備永續治理敏感度與社會責任感的高階工程人才，為全球氣候變遷挑戰貢獻實務典範。

• 本校文發系教師於2025年組建「創新藝場：藝文創新策略與地方永續專業社群」，致力透過實地考察與實務課程，強化成員對文化專案運作之理解。藉由與鶯歌陶瓷博物館等機構建立協作關係，帶領學生深入三鶯文化場域，將地方永續理念實質導入學習歷程。此模式不僅讓學生親歷陶瓷產業的轉型挑戰，更有效連結SDG11永續城鄉之思維，深化社群成員對地方創生與永續經營的認同，實踐深耕地方文化意識之初衷。

● 制定PBL產學研發專案補助辦法

為持續推動並精進PBL教學推廣機制，並與企業共同執行PBL產學專題，本校於2024年調整相關推動辦法，分別制定「國立臺北科技大學補助教師進行PBL產業研發專題作業要點」、「國立臺北科技大學補助學生以PBL方式創作研發專題作業要點」、以及「國立臺北科技大學補助教師舉辦PBL工作營作業要點」等3個獨立之作業辦法，鼓勵教師與學生進行PBL研發專題，並邀請國內外學校及產業界共同參與PBL工作營活動。計畫以SDG17永續發展夥伴關係為核心目標，促進跨校與產學合作交流，提升本校師生問題導向之研發與教學成效，並培育學生具備跨域交流、主動學習、批判思考及問題解決之能力。

本計畫延續團隊合作學習導向（Team-Based Learning）、問題解決學習導向（Problem-Based Learning）及成果驗證學習導向（Solution-Based Learning）三階段循序漸進之教學規劃，促進研究專業與永續發展議題之結合，並透過專案產出之產學研發成果，具體展現本校落實SDGs目標之推動模式，以期發揮務實解決社會永續問題之整體效益。

● 近三年推動實績成長狀況

2023年培育學生達312人次，2024年成長至320人次，至2025年進一步提升至360人次，顯示本校持續推動並鼓勵教師與學生投入PBL研究專題已具成效。本校亦持續辦理多元主題之PBL工作營，鼓勵學生進行跨國與跨領域合作，組成研究團隊，透過動手實作發展永續產品原型，並參與相關競賽，以驗證創新研究成果並強化與SDGs之連結，進而促進社會與環境之永續發展。

● PBL專題永續研究成效實例

• 由工業設計系學生合作設計之「相輔而行」，是一款為長者與寵物犬共同使用所設計的助步車，隨著寵物犬與長者年紀的增長，彼此皆可能面臨行動受限的挑戰。透過模組化設計與系列輔助配件，使用者可以透過更換前輪與扣件，以適應不同的需求，也能夠根據寵物犬的身體狀態，選擇相應部位的輔助配件，幫助長者與寵物犬在外活動時減輕負擔，並促進情感交流，一起共度彼此相伴的時光。此創新設計榮獲2025 DNA巴黎設計獎Winner榮譽。

• 2025年暑期，本校帶領學生分別前往日本九州工業大學與大阪工業大學，與兩校分別共同合作辦理各為期10日之國際PBL競賽工作營，與日本、韓國、泰國等盟校同儕密切交流並跨域分工，透過問題導向學習共同開發智慧自走車系統。各國學生運用機械力學、電子電路與程式設計等跨域知識與系統整合，透過競賽驗證實作成果，培養學生跨文化溝通、團隊合作與問題解決能力，深化學用合一之實踐經驗，同時促進國際學術交流與跨校合作，培育具備創新實作能力與國際視野之跨域人才，構建永續之國際合作平台。另，本校高值生醫材料研究與商品化中心舉辦「國際生醫創業PBL工作營」，邀請臺灣與來自日本、美國的重要學研機構與專業創新創業講師，共計近百位師生參與，進行為期6日之國際交流與創業實務訓練，提升學員將生醫技術轉化為市場應用產品之專業能力。

本校圖書館持續強化館藏發展與資訊服務，建構多元且完善的學術資源環境，以支持教學與研究需求並提升知識資源的可近性。2025年館藏資源規模持續擴充，累計提供紙本圖書 453,535 冊、電子期刊 72,870 種、電子書 981,471 冊、視聽資料 9,795 件，以及電子資料庫 275 種。

此外，圖書館積極蒐集並整合各類Open Access學術資源，透過電子資源查詢系統提供師生免費使用，包含arXiv、DOAJ、IRDB等共66種開放資源。為所有人平等提供獲取知識以及高品質教育的機會，扮演永續發展的重要媒介。

本校持續推廣學術開放、與全球互惠共享本校研究成果之觀念，近三年以Open Access形式發表之SCI/SSCI論文共計 1,322 篇，占總發表量之 39% ；另為鼓勵學術傳播，本校與ACS美國化學學會、Elsevier、IEEE及Wiley等多家出版社簽訂OA發表協議，提供本校師生以Open Access形式發表之文章享文章處理費APC(Article Process Charge)抵免或折扣優惠，鼓勵師生以公開取用形式發表研究。在學位論文公開方面，本校亦鼓勵學生授權電子學位論文於網路公開，近三年授權公開比例達 98%，目前已累計逾2萬篇電子學位論文開放供大眾免費取用，並持續獲得國家圖書館「臺灣學術資源影響力獎」肯定。

*資料來源：Web of Science資料庫及臺灣博碩士論文知識加值系統。

此外，為呼應聯合國永續發展目標（SDGs）中「優質教育」與「永續社會」之理念，促進全民終身學習，本校圖書館持續推動開放共享知識服務政策，除服務校內師生外，亦開放多元身份之讀者申請借閱本館館藏資源及使用圖書館空間，包括退休教職員工、北科附工教職員、鄰里居民等。透過知識資源的共享與流通，不僅擴大學術資源的社會效益，也促進社區與大學之間的交流互動，實踐大學社會責任（USR）與知識永續傳承的理念。期望藉由圖書館作為知識平台的角色，持續支持社會大眾學習成長，形塑兼具教育、文化與永續發展價值的學習型社會。日常間持續與里長推廣圖書館活動，鄰里間有良好互動，並於校慶期間推廣辦證服務，以及不定期提供鄰里居民導覽服務，2025年共有19位符合資格讀者辦理借書證。