臺北科大不僅在社會上發揮學校的永續影響力，在校園內，亦努力營造校園的永續文化與知能涵養，透過學生的新生入門課程 、社團活動 、 品德教育等推廣活動， 讓永續發展意識與社會服務的精神，得以深值校內教職員生的心中。

 

新生大學入門

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新生營目的為了讓學生在開學前有一個良好的過渡和適應期，幫助新生融入校園生活，建立永續教育知能， 針對大一新生1600人開設的全校性課程，其中的2天新生營營隊目標主要讓學生有機會認識校園資源、系上發展與系上活動、認識同班同學、系上學長姐或者學校單位，以建立友誼和良好的人際關係。北科共計24個系所，舉辦24場迎新系所開箱活動，30個社團參與社團體驗活動，校方、系會學學長姐、社團、企劃團隊等投入約300位人力，舉辦新生營隊活動，另外通識中心也在新生營安排人際互動、溝通技巧、性別平 等、防範詐騙等不同主題內容，共計3000人次參加。

  

 

入門課程

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大學入門課程宗旨針對大一新生開設全校性課程，共計 35個班級，用以協助學生認識高等教育的理念、目的 與價值、有效掌握正確的學習態度與方法、涵養正視困境並妥適因應的能力、藉以達成自我認識，自我掌握和 自我經營，從而建構宏觀視野。 課程規劃以哈佛教育八大目標為基本藍圖，建立本課程 之大方向，八大目標如下:表達能力、思辨能力、道德 推理能力、履行公民責任的能力、迎接多元化生活的能力、迎接全球化社會的能力、廣泛的興趣、就業能力， 並加入職能測驗與工程倫理，亦納入自訂主題課程如人際互動、溝通技巧、兩性關係等內容，促進新生的尊重多元與友善溝通，並以開闊多元視野展開大學生活。

 

永續社團

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臺北科大學生社團活動蓬勃，每年有 67 個社團於北科校園活躍，性質涵蓋體能、學術、 康樂、音樂、聯誼、服務及學生自治會等類別。

關注永續發展議題的學生社團有慈幼社、登山社、中智佛學社、慈濟青年社、山孩國際 志工社、學生會 ... 等。

本校管理學院 EMBA 樂活海洋社近年來積極與基隆市政府共同響應 ESG（環境、社會、 公司治理）理念，整合 EMBA 各產業界資源，2024 年 7 月 6 日舉辦在基隆嶼週邊海域 放流近 9 千尾斑石鯛魚苗，並登島進行淨灘活動。 為參與活動的學生及企業主們進行一場最佳的海洋環境教育。本院已將永續管理 ESG 納入AACSB 國際 認證之教學品保迴圈（AOL），後續也將籌劃相關課程、論壇、競賽等活動持續深化永續管理教育內涵。

 

 

推動品德教育

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臺北科技大學將品德教育做為發展以修己、倫常、服務、涵養、行善為目標，成立「品 德教育推動委員會」，專責推動品德教育相關事務，匯聚資源培育學生具備品德核心價 值與道德發展的知能，透過通識教育、學生社團、藝文競 賽等相關活動，期以養成學生知善、樂善與行善兼具的品 德素養，使個人與社群都能擁有幸福、關懷與公平正義的生活。例如：2023 年 5 月 2 日品德教育盃書法比賽，共 計 142 人參與；2024 年 5 月 7 日品德教育盃書法比賽， 共計 128 人參與。

因應「原住民族教育法」修正將原住民族教育擴大到全體師生及國民，將原住民文化價 值觀回歸主流教育，培養全校教職員與學生的文化敏感度，達成多元文化共融的社會。 為落實全民原教理念，將原住民族文化或轉型正義議題納入通識教育正式課程，培養學生多元文化視角，並將原住民當代議題作為導師輔導知能研習教 材之一，增進教師原住民族教育知能及對原住民族學生的支持與理解。

  

 

永續校園參與

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通識中心規劃了各種課程和活動，旨在幫助學生理解永續發展與社會參與的關鍵性，同 時鼓勵他們積極參與相關的行動與計畫。透過這些活動深化學生對永續發展和社會參與 的認識，並促使他們在大學生活中實踐這些理念。

 

 

 

  

 

藝文推廣

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因應當代科技大學的美感需求，逐年強化藝文中心的使命與功能，以教育部揭櫫之「美感即生活從幼扎根、跨域創新、國際連結」為標的，發展3項策略 : 1.增進學生人文藝術涵養。2.深化人本之品德教育。3. 藝文對人類文明可持續發展的貢獻。並以「設計校園生活美感實踐」及「建構學習情境美感生活地圖」為具體行動方案。近年更是積極實踐聯合國 永續發展目標（SDGs 4.7），跨域整合藝文活動，促進學生教室外的美感與文化體驗，感受美的知能，並履行大學藝文中心的社會責任，帶動全民終身生活美學的學習，讓「藝文」持續為人類的永續發展提出貢獻。

 

 

藝文推廣

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國立臺北科技大學因應當代科技大學的美感需求，逐年強化藝文中心的使命與功能，以 教育部揭櫫之「美感即生活 - 從幼扎根、跨域創新、國際連結」為標的，主軸目標鎖定 : 開發多元創新的學習環境和全人發展的孕育搖籃，發展策略則以增進學生人文藝術涵養 與優良人格特質、深化品德教育，朝向以人為本的教學理念；以此為發展期程，擬定量 化發展指標配合時程，首先執行建構藝文中心表情，其次是推廣美感行動，最後為培植 公民美感素養，並以科技人文美學、跨域整合、國際交流、社會分享、公民美感素養及 實踐聯合國永續發展目標（SDGs 4.7）為實踐要項。各項發展指標依據每項活動資源 條件、軟硬體設備及近年實際執行成果，篩選出特色亮點指標，從中訂定核心發展指標， 呼應校內和社會美感教育需求做滾動式修正，回饋校園師生與社會大眾期待。